Помимо университетских лекций и лекций в колледжах, существовала еще одна форма занятий, характерная для Оксбриджа в течение многих столетий, - индивидуальные занятия с тьюторами. Если о работе и методах тьюторов в XVI в. известно немного, то их преемники в XVII в., напротив, оставили достаточно сообщений о своей деятельности. К примеру, некий Ричард Холдсворт, член Сент-Джонс-колледжа в Кембридже, составил точные предписания для своих учеников. Из них следует, что преподавание в колледжах практически полностью соответствовало университетской программе, а составленный Холдсвортом для своих учеников план учебных занятий был гораздо обширнее, глубже и последовательнее, чем общеуниверситетские курсы. Регулярные занятия в колледжах и индивидуальное руководство тьюторов в университетах Оксбриджа получили еще большее значение во второй половине XVI - первой половине XVII в. Тем не менее в XVII в. университетские занятия продолжали проводиться и были приостановлены только в XVIII в., уступив почти монопольное право на преподавание колледжам и тьюторам. Большой популярностью пользовались лучшие курсы английского языка в алматы. Благодаря опытным педагогам, обучение здесь проходило легко и интересно.
Во многих континентальных университетах, например, в Париже, Лувене, Саламанке и пр., также приобрело значение преподавание в коллегиях или педагогиях, особенно тех дисциплин, которые относили к искусствам. Происходит становление профессуры, которая в раннее Новое время совершенно четко отделяется от студенческой части университетской корпорации. Однако и для этого периода определение университетского преподавателя не является легкой задачей, поскольку даже в стенах одного и того же университета разные профессора, доктора и лекторы имели совершенно разные функции, обязанности, привилегии и жалованье.
В большинстве университетов существовало ядро влиятельных «штатных» профессоров, окружаемых более или менее обширным числом различных преподавателей, докторов, магистров, лиценциатов, кандидатов и бакалавров, помогающих постоянным профессорам в исполнении их преподавательских обязанностей или зарабатывающих на жизнь частными уроками и тьюторством. Ярким примером является Лувенский университет, где, как и во многих других университетах, профессоров делили, во-первых, на «управляющих» и «читающих». Если последние занимались только преподаванием, то первые, обязательно имевшие докторскую степень, выполняли еще и обязанности членов факультетского совета: составляли учебный план, представляли факультет на церемониях, экзаменовали студентов, возглавляли диспуты и распределяли между собой оплату за обучение.
Ссылка на новость:Прямая ссылка: /news/2018-02-15-14232 BB-код [url=/news/2018-02-15-14232]Университетские преподаватели[/url] HTML-код <a href="/news/2018-02-15-14232" target="_blank">Университетские преподаватели</a> Поделиться
